阿罗马神父之罪今年，又传来朱小伟和现任娇妻再婚的喜讯，大衣哥又是送上高额彩礼，又是买房买车。

　　所以，大衣哥儿子离婚半年又再婚的消息，全网很少有人送上祝福，反而忍不住一阵唏嘘：

　　别人家22岁的孩子，要么在读书考研，要么在上班赚钱，大衣哥家的儿子却忙着啃老、结婚、离婚、再婚。

　　大衣哥朱之文也好，他儿子朱小伟也好，说一千道一万，还是吃了读书太少、识人不够、格局狭窄的亏。

　　她48岁了，每天还在读书学习锻炼，进行专业证书的备考，保持提升自我和探索生命的热望。

　　我那个把两个孩子都送到985大学的女性朋友，她不仅自己爱读书，而且让孩子多读书、读好书。

　　即使是出门散步，她也会带上一本植物图鉴，当孩子询问一些花草的名字时，她总会不慌不忙地掏出书，和孩子一起查阅。

　　孩子们通过书籍，可以跟古代先哲对话，可以跟现代名人探讨，可以给心中的疑惑找到答案，可以从前辈贤者的故事中得到经验。

　　你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵、死亡之近。

　　旅行，其实是一堂无法代替的成长课，也是一个见天地、见众生、见自己的过程。

　　亲眼见过黄河奔涌的孩子，再去读“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，会多了一份壮阔。

　　亲耳听过现场弹奏《琵琶语》的孩子，再去念“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，就会多一份认同。

　　他们在表达的时候，不必再局限于别人的经验，他们可以说出更多属于自己的真情实感。

　　培养孩子的人文素养，还有一个特别实用的方法，就是帮孩子学会借力，找到解决问题的方法。

　　古之学者必有师。师者，所以传道受（通“授”）业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

　　一个孩子，读万卷书时，一定会遇到看不懂的地方；想行万里路可能受制于很多外部因素。

　　所以我除了经常给孩子找各种文史方面的好书，也会经常报名一些适合孩子的人文素养课。

　　我自己早就看过《三十六计》，当时之所以会听课，是有个朋友给我发了链接说讲得好，抱着试试看的心态点开的。

　　没想到兴致勃勃听完了全程，还有点意犹未尽，很多问题竟然是我自己看书的时候都没想到过的。

　　姜天一老师不是从头到尾讲述书中的计策，反而是从春秋打仗的各种有趣的“规矩”来引入。

　　这些有趣的历史知识，连我也是头一次知道。台下听课的孩子们，兴趣更是被引得足足的。

　　整堂课台下听讲的孩子们，都保持着高度的专注，时而凝神静听，时而哈哈大笑，时而积极踊跃的回答问题……

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　　主讲人都是姜天一、张国庆等这样教学经验丰富的老师，他们大部分毕业于北大、北师大等院校，文史功底深厚，教学风格虽然各有千秋，但都一样的精彩生动。

　　课程的形式也非常适合孩子，属于那种融合式教学，以中外文学史为脉络，串联历史、文学、哲学和艺术，多元视角融会贯通，构建广博的人文知识体系。

　　这些国学经典和世界名著，如果孩子自己读，非要花费大量的时间和精力不可。在现在的学业压力下，更是极难完成的。

　　我自己试听了很多节课，除了特别喜欢姜天一讲的 《三十六计》，还有他讲的《王之涣》

　　很多老师都是说，纪传体是我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实。这样说没问题，但是也没有新意，孩子们更是不会爱听。

　　打开网易新闻 查看更多视频全网嘲笑的大衣哥儿子再婚，曝光了为人父母的3个教训…我觉得沪江人文素养课程的优势也在这里，作为一款线上素质教育类课，不是狂讲知识点，而是以趣味性激发学生的学习兴趣，以全面提升学生的文学素养为主要目的。

　　非常创新，是从历史背景入手，逐渐细分到作者生平、写作技法、作品、段落等，帮助孩子先构建起逻辑框架，再逐步填充知识细节。

　　古文鉴赏、阅读理解、创意表达三种课程穿插于每个阶段，同步提升三大文学素养核心能力，旨在将听、说、读、写融会贯通

　　《史记》、《三国演义》、《三十六计》这样的传统名著解读，也有岑参、李白这些大诗人的讲解、还有《夏洛的网》